山東能源龍口礦業(yè)集團(tuán)龍福公司工會(huì)在安全教育過(guò)程中，注重以“四小”安全教育，體現(xiàn)協(xié)管安全“大主題”通過(guò)安全教育方式方法的創(chuàng)新，針對(duì)過(guò)去在安全教育過(guò)程中存在的你說(shuō)我聽(tīng)，職工不愛(ài)聽(tīng)、不愛(ài)學(xué)、被動(dòng)學(xué)、學(xué)不進(jìn)、效果差的問(wèn)題，通過(guò)“大主題”安全教育，達(dá)到了微宣傳起到大作用的效果。
一、傳承責(zé)任，重視方法應(yīng)變
公司工會(huì)在教育中注重引導(dǎo)職工認(rèn)識(shí)安全規(guī)律：假設(shè)在1次活動(dòng)中發(fā)生意外事件的概率為P，則在n次活動(dòng)中至少發(fā)生一次意外的概率將越來(lái)越接近1——這就是著名的墨菲定律。墨菲將其應(yīng)用于安全管理中，他說(shuō)：只要客觀上存在某種錯(cuò)誤做法，或者存在發(fā)生某種事故的可能性，不管可能性有多小，當(dāng)重復(fù)去做這件事時(shí)，事故總會(huì)在某一時(shí)刻發(fā)生。也就是說(shuō)，只要發(fā)生事故的可能性存在，不管可能性多么小，這個(gè)事故遲早會(huì)發(fā)生。為此，公司工會(huì)在安全教育方法上，注重用“小菜單”體現(xiàn)“大主題”；在宣講人員上，注重用“小角色”組建“大隊(duì)伍”；在宣講方法上，注重用“小故事”說(shuō)明“大道理”；在宣講形式上，注重用“小載體”發(fā)揮“大能量”。
人們通過(guò)長(zhǎng)期的安全管理實(shí)踐證明了這一結(jié)論，同時(shí)也告誡了我們小概率危險(xiǎn)事件的存在性——這就是安全的神經(jīng)末梢所在。從這個(gè)意義上講，建立健全健安全生產(chǎn)監(jiān)管的“閉路循環(huán)”監(jiān)管機(jī)制，對(duì)于促進(jìn)企業(yè)的安全生產(chǎn)有著積極的促進(jìn)作用。
公司工會(huì)重視學(xué)習(xí)方法創(chuàng)新，在學(xué)習(xí)的方法上采取集中培訓(xùn)與自學(xué)相結(jié)合，每季度組織一次集中培訓(xùn)，聘請(qǐng)老師講法律、法規(guī)，講安全規(guī)程和檢查標(biāo)準(zhǔn)；邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的群監(jiān)員講方法、談體會(huì)，實(shí)現(xiàn)自我教育；每年組織一次群眾安全征文，通過(guò)評(píng)比表彰，調(diào)動(dòng)大家抓好群眾安全工作；在培訓(xùn)過(guò)程中，注重將現(xiàn)場(chǎng)管理知識(shí)、處理事故隱患的方法等內(nèi)容也納入其中，教育和引導(dǎo)群監(jiān)員、職工代表懂得法律、掌握檢查標(biāo)準(zhǔn)，能夠針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境和存在的隱患問(wèn)題提出整改辦法和措施，從而更有效地發(fā)揮監(jiān)督保證作用，使他們成為具有復(fù)合型知識(shí)的人員；在學(xué)習(xí)考核的機(jī)制上定性考核與定量考核相結(jié)合。定性考核就是要求群監(jiān)員和職工代表每月綜合知識(shí)考試必須優(yōu)良，定量考核就是每月檢查過(guò)程中，所有人員必須結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)情況提出問(wèn)題和整改措施，以及對(duì)勞動(dòng)保護(hù)、工作環(huán)境的改進(jìn)意見(jiàn)。對(duì)于達(dá)到以上標(biāo)準(zhǔn)的群監(jiān)員給予獎(jiǎng)勵(lì)；如達(dá)不到考核標(biāo)準(zhǔn)則幫助查找原因，進(jìn)行批評(píng)教育，直至取消監(jiān)督檢查資格，從而更加激發(fā)了群監(jiān)員的學(xué)習(xí)熱情，群監(jiān)員綜合素質(zhì)有了進(jìn)一步的提高。
二、傳遞信息，重視以小見(jiàn)大
公司工會(huì)把職工自主管理作為安全教育的重點(diǎn)，賦予每個(gè)崗位職工“干部違章指揮有舉報(bào)權(quán)、制止和停止作業(yè)權(quán)”等權(quán)力。堅(jiān)持以人為本制定標(biāo)準(zhǔn)，建立制度，使職工便于接受、易于操作。把人文關(guān)懷體現(xiàn)到安全教育中，以理服人，以情感人，讓職工明白安全是自己的事情，遵章保安是法律法規(guī)的要求。從上到下建立安全宣傳教育制度，成立由站群眾安全宣傳教育領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)年、季、月的安全教育工作及時(shí)規(guī)劃部署，建立干部抓安全教育的“一崗雙責(zé)”制。根據(jù)不同時(shí)期安全工作重點(diǎn)，確定安全教育目標(biāo)任務(wù)，層層分解，逐一落實(shí)，制定了安全教育培訓(xùn)工作意見(jiàn)和與之配套的安全教育責(zé)任追究制，把安全教育工作的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)分解到責(zé)任人，形成縱向到底、橫向到邊的齊抓共管格局。在傳遞安全信息的基礎(chǔ)上，突出宣講內(nèi)容用“小菜單”體現(xiàn)“大主題”。組織了為員工家屬送安全信活動(dòng)，將龍福公司當(dāng)前的安全生產(chǎn)形式及員工在工作中應(yīng)注意的問(wèn)題，通過(guò)書(shū)信的形式向家屬告知，讓家屬幫助員工樹(shù)立正確的安全觀，先后為一線員工家屬送去了共900多封安全信。公司工會(huì)先后結(jié)合實(shí)際，編寫(xiě)了《龍福公司安全伴我行—安全常識(shí)手冊(cè)》、《龍福公司手指口述操作指南》等宣傳教育讀本，并先后分專(zhuān)題組織了職工進(jìn)行學(xué)習(xí)考試，對(duì)考試優(yōu)秀的職工進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)。 在安全教育宣講人員上，注重用“小角色”組建“大隊(duì)伍”。把生產(chǎn)車(chē)間中的“土專(zhuān)家”、“技術(shù)能手”、“群監(jiān)員”“協(xié)管員”等人才吸收到安全教育宣講隊(duì)伍中來(lái)，形成一支靈活性強(qiáng)、離職工近的安全教育宣講隊(duì)伍。通過(guò)班前會(huì)5分鐘安全點(diǎn)評(píng)、協(xié)管員現(xiàn)場(chǎng)有獎(jiǎng)抽查安全知識(shí)、群監(jiān)員進(jìn)行事故解剖、“土專(zhuān)家”實(shí)地操作演示等形式，由安全教育宣講“新手”轉(zhuǎn)變?yōu)榘踩逃v“能手”。 著力把提升職工綜合素質(zhì)、安全素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、合作共贏素質(zhì)做為工作目標(biāo)之一，從創(chuàng)新班組學(xué)習(xí)方式、培訓(xùn)主題等方面入手，開(kāi)設(shè)以講、學(xué)、論為宗旨的“百家講壇”，人人走上講臺(tái)、人人是老師、人人是學(xué)生。每周確定一個(gè)主題，針對(duì)企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)中遇到的疑難問(wèn)題作為講解的重點(diǎn)，將平面的紙上談兵立體化、多維化，不拘時(shí)間、不拘地點(diǎn)、不拘形式，有問(wèn)有答，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，2013年以來(lái)，公司共組織了每日一題安全教育400多個(gè)、每周一個(gè)論壇70多次。從而促進(jìn)公司安全發(fā)展。 在安全教育宣講方法上，注重用“小故事”說(shuō)明“大道理”。公司通過(guò)安全漫畫(huà)、安全警句、安全小故事等形式，用身邊安全小故事說(shuō)明安全發(fā)展大道理，用身邊的人和事現(xiàn)身說(shuō)法，增強(qiáng)安全教育宣講的吸引力和感染力。
公司工會(huì)重視“每日一題”教育，通過(guò)每日一題，傳播安全理念。是每天在班前會(huì)上組織職工學(xué)習(xí)一個(gè)安全知識(shí)題目，并復(fù)習(xí)前一天所學(xué)的安全知識(shí)。為切實(shí)提高職工的安全意識(shí)，確保群眾安全工作活動(dòng)取得實(shí)效，公司兩級(jí)工會(huì)在活動(dòng)中還做到“六項(xiàng)結(jié)合”：即與班前提問(wèn)相結(jié)合，及時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果；與本崗位密切相關(guān)的實(shí)際操作相結(jié)合，活學(xué)活用；與單位、車(chē)間、班組典型的事故案例相結(jié)合，汲取教訓(xùn)，引導(dǎo)職工認(rèn)清隱患產(chǎn)生的原因和危害；與安全日常管理工作相結(jié)合，讓職工樹(shù)立正確的安全理念；與崗位練兵、技術(shù)比武相結(jié)合，不斷提高職工安全技能；與“三違”幫教相結(jié)合，提高職工對(duì)安全管理與個(gè)人利益之間的正向關(guān)系認(rèn)識(shí)。 在此基礎(chǔ)上，用“小環(huán)境”說(shuō)明“大形勢(shì)”，用“身邊事”說(shuō)明“大政策”，用“活典型”說(shuō)明“大責(zé)任”，深入挖掘職工身邊的故事，把故事主人公作為宣講主要內(nèi)容，通過(guò)講好“微故事”，傳遞身邊感動(dòng)，倡導(dǎo)責(zé)任使命，激勵(lì)群眾積極投身改革。公司工會(huì)通過(guò)《生命致上，安全第一-----龍福公司安全事故案例選編》一書(shū)的宣傳，著重通過(guò)正反兩方面的事故案例，安全生產(chǎn)小故事等，引導(dǎo)大家提高安全素質(zhì)。四是在安全教育宣講形式上，注重用“小載體”發(fā)揮“大能量”。運(yùn)用多種形式的“小載體”，與受眾小范圍、近距離、短時(shí)間地交流互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)安全知識(shí)“面對(duì)面”。今年以來(lái)，通過(guò)組織班組長(zhǎng)安全培訓(xùn)、群監(jiān)員培訓(xùn)、如何抓好班組安全征文、班組長(zhǎng)安全論壇等形式，通過(guò)開(kāi)設(shè)微課堂，把安全教育宣講課堂搬到車(chē)間班組。借助手機(jī)報(bào)、微信等形式，開(kāi)展五分鐘安全教育。
公司工會(huì)認(rèn)識(shí)到：企業(yè)要避免事故的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)安全發(fā)展，要把安全生產(chǎn)的要求當(dāng)作一項(xiàng)重要的規(guī)定加以落實(shí)。在管理中，要從人、機(jī)、環(huán)境工程入手，強(qiáng)化安全信息，強(qiáng)化監(jiān)督檢查， 強(qiáng)化以班組為重點(diǎn)的現(xiàn)場(chǎng)管理，建立以人為基礎(chǔ)的工作標(biāo)準(zhǔn)，以物為基礎(chǔ)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，以事為基礎(chǔ)的管理標(biāo)準(zhǔn)以及相應(yīng)的檢查、考核和獎(jiǎng)懲方法，把防、治、管、監(jiān)貫穿于全過(guò)程中，實(shí)行安全管理的閉路循環(huán)。實(shí)行安全的“ 三抓三保” （ 抓當(dāng)前、抓長(zhǎng)遠(yuǎn)、抓基礎(chǔ)，實(shí)施自主保安、業(yè)務(wù)保安、基礎(chǔ)保安），抓安全深度的延伸，即深入事故現(xiàn)場(chǎng)嚴(yán)把事故調(diào)查關(guān)，正確劃分責(zé)任事故和非責(zé)任事故的界限；堅(jiān)持原則嚴(yán)把事故審查關(guān)，正確劃分責(zé)任界限；實(shí)事求是，嚴(yán)把防弄虛作假關(guān)，正確劃分瞞報(bào)與漏報(bào)界限；頂住說(shuō)情風(fēng)，嚴(yán)把事故處理關(guān)，正確劃分領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任與一般責(zé)任界限。以上的經(jīng)驗(yàn)和做法，是充分運(yùn)用矛盾分析方法，結(jié)合實(shí)際搞好企業(yè)安全管理的典型經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，提升管理水平。
今年，公司工會(huì)先后組織群監(jiān)員、女工協(xié)管員、青年安全崗員上崗查安全9次，共查出各類(lèi)安全隱患91條，現(xiàn)已落實(shí)整改了91%，此舉極大的促進(jìn)了公司的安全生產(chǎn)。公司各級(jí)安全管理人員和職工的安全意識(shí)明顯得升。職工由“要我安全”逐步向“我要安全”轉(zhuǎn)變。2016年以來(lái)，“三違”人數(shù)大幅減少，成品油產(chǎn)量大幅上升，發(fā)電量月月提升，管理成本大幅下降，在當(dāng)前工作經(jīng)濟(jì)形勢(shì)嚴(yán)峻的局面下，公司實(shí)現(xiàn)了較好的經(jīng)濟(jì)效益，實(shí)現(xiàn)了安全發(fā)展。安全教育是通過(guò)傳道明理、解疑釋惑，來(lái)強(qiáng)化員工內(nèi)心世界，是從知識(shí)、道理、法理、情感諸方面來(lái)打動(dòng)職工心弦、啟迪職工心理，形成珍惜生命杜絕傷害的共識(shí)。因此，公司工會(huì)重視安全教育實(shí)現(xiàn)“由強(qiáng)制轉(zhuǎn)為自覺(jué)，由自覺(jué)轉(zhuǎn)為自然”的本質(zhì)轉(zhuǎn)變。
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